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        校內(nèi)新聞

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        石家莊私立一中學(xué)校公眾號(hào)

        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知

        發(fā)布時(shí)間:2024年06月09日

        學(xué)會(huì)溫故

        收獲新知


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


        在新課改的背景下,石家莊私立第一中學(xué)開啟了新一輪課堂改革。改革的最大成果經(jīng)過三年的反復(fù)實(shí)踐,形成了適應(yīng)學(xué)校高質(zhì)量快速發(fā)展的校本課堂模式即“三一”高效課堂范式?!叭弧备咝дn堂的“三”,是指整堂課由三個(gè)有機(jī)部分組成,第一部分是“溫”,第二部分是“學(xué)”,第三部分是“夯”。三個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),以學(xué)為魂,科學(xué)高效。今天我們重點(diǎn)闡述一下第一部分“溫”環(huán)節(jié)。


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


        “溫”即“溫故”,這是“三一”高效課堂的開端,在這個(gè)部分,老師不進(jìn)行零散知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),唯一的任務(wù),是呈現(xiàn)并鞏固上一節(jié)課的“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”,在設(shè)計(jì)過程中銜接章節(jié)知識(shí)點(diǎn),重在強(qiáng)化知識(shí)架構(gòu)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思、查缺補(bǔ)漏,促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和體系化。


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


        溫故而知新,可以為師矣。教師能及時(shí)掌握學(xué)生的知識(shí)動(dòng)態(tài),可根據(jù)學(xué)生學(xué)情及時(shí)調(diào)整本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,解決學(xué)生的問題。


        課堂導(dǎo)入溫故猶如樂曲的“引子”,是上好一節(jié)課的第一步。好的課堂教學(xué),總會(huì)有一個(gè)精彩的“溫”環(huán)節(jié),吸引注意力,觸動(dòng)心靈,搭建舊知與新知、生活與實(shí)踐、教師與學(xué)生的有機(jī)橋梁。教師要做到課堂“溫”巧妙,貴在靈活,不拘一格,要遵循課堂的基本原則與靈活運(yùn)用“溫”環(huán)節(jié)的主要方法。


        針對(duì)性“溫”環(huán)節(jié)


        教師進(jìn)行“溫”環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)遵循針對(duì)性原則,即根據(jù)具體的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況來選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


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        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


        趣味性“溫”環(huán)節(jié)


        興趣是最好的老師。建立在更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、學(xué)好教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的。進(jìn)行趣味 “溫”環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性與主動(dòng)性。


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


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        關(guān)聯(lián)性“溫”環(huán)節(jié)


        一是在“溫”環(huán)節(jié)中注意新舊知識(shí)間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系,有利于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的提取和應(yīng)用,有利于促進(jìn)學(xué)生既復(fù)習(xí)舊知又聯(lián)系新知,順利完成新舊知識(shí)的過渡與銜接。


        二是在“溫”環(huán)節(jié)中要注意學(xué)生與知識(shí)的關(guān)聯(lián)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)。


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        多樣性“溫”環(huán)節(jié)


        根據(jù)不同的課型采用不同的課堂“溫”環(huán)節(jié)方法。例如,新授課的課堂導(dǎo)入要注意溫故知新、架橋鋪路或前后照應(yīng)、承上啟下;復(fù)習(xí)課的課堂導(dǎo)入要注意分析比較,歸納總結(jié)。不能用新授課的導(dǎo)入去講復(fù)習(xí)課、練習(xí)課,也不能用復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的課堂導(dǎo)入去講新授課。


        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


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        篤實(shí)好學(xué)丨學(xué)會(huì)溫故 收獲新知


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        三一課堂“溫”環(huán)節(jié)打開了學(xué)生們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、鞏固了所學(xué)知識(shí),讓腦海中零散的知識(shí),形成完整的知識(shí)體系,感受到了知識(shí)的神奇與魅力。相信隨著教學(xué)改革的不斷深入,石家莊私立第一中學(xué)“三一”高效課堂必將結(jié)出累累碩果!




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