感悟師風(fēng)師德，感恩似水溫情

從毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，到現(xiàn)在幾年的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)我的孩子們，我想，他們更是我的老師。

對(duì)育兒知識(shí)只限于學(xué)校學(xué)習(xí)的《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》的我，遇到孩子們各種各樣的情況，從一開(kāi)始的驚慌失措，到現(xiàn)在孩子們有一點(diǎn)不舒服就能猜到大概病況，并且能游刃有余的及時(shí)處理，讓孩子們?cè)诘谝粫r(shí)間得到治療，這與我和“小老師們”彼此多年的默契配合是分不開(kāi)的。

對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)僅限于書(shū)本知識(shí)的我，遇到課上突發(fā)的各種小問(wèn)題，從開(kāi)始的不知所措，到現(xiàn)在能夠代表學(xué)校參加公開(kāi)課比賽，并且取得了“幼小銜接教師技能大賽”一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在這里我也想感謝我的“小老師們”，是他們教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，是他們教會(huì)了我勇敢、善良、堅(jiān)持、自信。

對(duì)環(huán)創(chuàng)的設(shè)計(jì)只限于學(xué)校學(xué)習(xí)的小部分的我，到現(xiàn)在能夠把班級(jí)里的環(huán)創(chuàng)做到精美，包攬學(xué)校的手工制作，離不開(kāi)我的“小老師們”時(shí)不時(shí)提出的小建議。

對(duì)舞蹈節(jié)目編排毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我，每次六一活動(dòng)都能排出一個(gè)精品節(jié)目，汗水淋漓中，他們會(huì)說(shuō)：“老師，這個(gè)動(dòng)作很漂亮，我們可以這樣跳?！?/span>

“老師你累不累，老師你嗓子啞了我們自己練，你看著就好?！蔽蚁胛覀兊木使?jié)目，離不開(kāi)我的“小老師們”。

四年中，在不知不覺(jué)間他們已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，有時(shí)病假，第二天，孩子們會(huì)一直高興的喊：張老師，張老師…”。也會(huì)被孩子問(wèn)到：“張老師，你好點(diǎn)了嗎？”。

上完戶(hù)外體智能課，我隨口一句手冷，第二天孩子會(huì)拿一副厚手套默默的給我?？吹轿疑ぷ訂?，孩子們會(huì)主動(dòng)幫我組織小朋友喝水和一系列活動(dòng)?？吹轿夷嬷亲幼?，孩子第二天會(huì)帶來(lái)暖寶送給我。我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容這樣的感覺(jué)，只想說(shuō)，被孩子們這樣愛(ài)著，我很榮幸。

有的時(shí)候會(huì)被同事問(wèn)到：“你們班的孩子怎么這么聽(tīng)話(huà)，你們班孩子跳的真好…”不禁感嘆他們當(dāng)初也是從一個(gè)個(gè)來(lái)幼兒園還想爸爸***小寶寶，到現(xiàn)在常規(guī)、學(xué)習(xí)、才藝都很優(yōu)秀的預(yù)科七班。四年前的我和孩子，到四年后的今天，我們共同成長(zhǎng)著。

如果問(wèn)我說(shuō)對(duì)師德師風(fēng)的理解，我想不到太多官方的語(yǔ)句。我只想到相互付出。想讓孩子怎樣愛(ài)我們，那么我們就先要怎樣愛(ài)我們的孩子。四年來(lái)，我明白了愛(ài)會(huì)換來(lái)更多的愛(ài)。一個(gè)人的愛(ài)，換來(lái)了33個(gè)孩子對(duì)我的愛(ài)。

孩子們給我唱過(guò)一首歌，歌詞里是這樣寫(xiě)的：記住你，親愛(ài)的老師。你的大愛(ài)永駐我們的心間。現(xiàn)在臨近畢業(yè)，每一天都顯得格外珍貴。想到分開(kāi)，眼眶幾次濕潤(rùn)。我也會(huì)記住你們，我的第一屆學(xué)生，愿你們?cè)谒扑耆A中，一直快樂(lè)、美好。