【立小?親子節(jié)】名師面對(duì)面 溝通一對(duì)一｜主題家校共育紀(jì)實(shí)

名師面對(duì)面

溝通一對(duì)一

主題家校共育紀(jì)實(shí)

為幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育理念，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。私立一中附屬小學(xué)于十月底召開(kāi)主題為“名師面對(duì)面 溝通一對(duì)一”的家校共育活動(dòng)。

提燈引路 向光而行

小學(xué)部李佟校長(zhǎng)在活動(dòng)中發(fā)表講話，對(duì)于家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。深度溝通，雙向交流，此次活動(dòng)架起家校高效溝通的橋梁，不僅增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持，還為學(xué)生提供了更加和諧、一致的教育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了問(wèn)答環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們積極參與，就個(gè)人關(guān)心的問(wèn)題與李校長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，增強(qiáng)家校之間的溝通與信任。

花開(kāi)有時(shí) 共育有方

由教師團(tuán)隊(duì)代表馬紅葉老師進(jìn)行發(fā)言。強(qiáng)調(diào)家校共育是教育工作中不可或缺的一環(huán)，只有加強(qiáng)家校溝通，建立有效的共育機(jī)制，才能形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

同心同行 共赴成長(zhǎng)

馬老師團(tuán)隊(duì)教師憑借豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論功底，針對(duì)家長(zhǎng)提出的關(guān)于孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)性以及心理調(diào)適等方面的問(wèn)題，一對(duì)一進(jìn)行了耐心而專業(yè)的解答。

通過(guò)一對(duì)一的深入溝通，精準(zhǔn)定位問(wèn)題，解決了家長(zhǎng)的困惑，讓家長(zhǎng)們更加信任和認(rèn)可學(xué)校。同時(shí)，各班主任全程陪同，面對(duì)面和家長(zhǎng)溝通了孩子們的在校情況，使溝通更有溫度。

因?yàn)椤皩I(yè)”而一直被“認(rèn)可”

因?yàn)橐恢北弧罢J(rèn)可”而“越來(lái)越有溫度”