【立小?教學(xué)】詩行立小 德潤童年｜立小第二屆詩詞節(jié)展示課活動

詩行立小 德潤童年

詩詞節(jié)展示課

詩意浸潤校園，經(jīng)典陪伴成長?！对娤銤櫷辍沸１菊n程是石家莊私立一中附屬小學(xué)特色課程之一，也是建設(shè)詩意校園的重要舉措。為了進(jìn)一步提升教師在古詩詞教學(xué)方面的能力，并有效傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，石家莊私立一中附屬小學(xué)于2024年10月15-16日舉行詩詞節(jié)展示課活動，開啟立小第二屆詩詞節(jié)，師生共享詩意盛宴。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

《小初試卷常考題型》—李佟

詩詞鑒賞課

李佟校長分享了《小初試卷?？碱愋汀罚瑥摹稌猿鰞舸人滤土肿臃健窞槔鉀Q了學(xué)生“讀不懂詩歌”的問題。李校長強(qiáng)調(diào)要從“讀標(biāo)題、讀作者、讀意象、讀關(guān)鍵句”等方面來鑒賞詩詞，進(jìn)而領(lǐng)悟意象中的寓意，才能把握詩歌的思想感情。

《風(fēng)》-孫曉敏

詩詞謎語課

孫老師展示的《風(fēng)》，這堂課設(shè)計新穎，通過多處巧妙的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生體會到詩的意境，感悟到語言之美、自然之美。課堂上，通過想象、游戲等方式，學(xué)生們感受到了看不見、摸不著的風(fēng)，他們洋溢喜悅的小臉兒和活潑可愛的動作把課堂推向了高潮。

會動的古詩—司文佳

詩詞律動課

司文佳老師以繪本故事的形式，帶領(lǐng)學(xué)生跟隨小水滴去探尋古詩的長河，將幾首和“水”有關(guān)的古詩（《詠鵝》、《小池》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《漁歌子》）串聯(lián)在一起，讓低年級的學(xué)生用肢體活動的方式來朗讀古詩，體會古詩的韻律美和意境美，引導(dǎo)孩子愛上古詩，愛上中國傳統(tǒng)文化。

探梅行—張紅梅

詩詞唱誦課

張老師誦讀教學(xué)“探梅行”（《梅花》、《墨梅》）展示中，學(xué)生們讀準(zhǔn)了每個字的字音，落實了誦讀技巧和方法；伴隨著激昂的音樂，孩子們深情吟誦，在吟誦中感受古詩的節(jié)奏美、音韻美，走進(jìn)古詩意境，真切體會梅花精神。實現(xiàn)了詩詞“背會-背美-背活”的三階目標(biāo)。

李白的朋友圈—馮娜

詩詞戲劇課

馮老師引領(lǐng)學(xué)生以情景再現(xiàn)的形式將古詩《贈汪倫》生動地演繹出來。他們仿佛化身為李白汪倫，在“桃花潭”和“黃鶴樓”依依惜別。通過這種方式，學(xué)生更好地領(lǐng)悟了古詩的內(nèi)容，體會到了詩人當(dāng)時的情感，也更好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的積極性。

詩說項羽—宋曉宇

詩詞思政課

宋老師執(zhí)教的“詩說項羽”（《夏日絕句》、《題烏江亭》、《疊題烏江亭》）時，由歷史背景導(dǎo)入，讓學(xué)生多方面了解項羽的一生，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情。宋老師將古詩和歷史要素結(jié)合在一起，實現(xiàn)了古詩教學(xué)的創(chuàng)新。

《夏日絕句》

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄

至今思項羽

不肯過江東

山河詩長安—李玲玉

詩詞研學(xué)課

李老師將《山居秋暝》、《過華清宮》、《憶江上吳處士》、《登科后》的聯(lián)合學(xué)習(xí)，讓我們走進(jìn)古詩里的長安。長安見證了唐朝的輝煌和衰落，也激發(fā)了無數(shù)詩人的創(chuàng)作靈感。李老師對整堂課的構(gòu)思非常合理巧妙，主題突出。在她的課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被充分的調(diào)動起來，充分彰顯了她扎實的教學(xué)功底。

山居秋暝   

唐.王維  

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

《回鄉(xiāng)偶書》—眭亞云

詩詞寫作課

眭老師為大家展示的是《回鄉(xiāng)偶書》，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計精妙且扎實。在眭老師的引領(lǐng)下，學(xué)生們仿佛穿越時空，與詩人共話桑麻，感受那份跨越千年的思鄉(xiāng)之情。眼觀詩句之美，口誦韻律之韻，耳聞講解之深，心悟意境之遠(yuǎn)，四到俱全，學(xué)習(xí)之樂，莫過于此。

老師們都積極參與到聽課中，認(rèn)真記錄課堂內(nèi)容、教學(xué)方法及對授課者提出的意見和建議。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

聽課結(jié)束，全體語文組老師進(jìn)行了精彩的課堂評課，從詩詞教學(xué)的背景及其意義、古詩詞教學(xué)方法等方面進(jìn)行了梳理，同時各位老師還結(jié)合具體詩句提供了許多古詩詞教學(xué)的具體建議，強(qiáng)調(diào)了“讀”的重要性，提醒學(xué)習(xí)古詩時要“知人論世”，了解詩歌產(chǎn)生的背景，讀懂詩歌背后的人，理解詩人抒發(fā)的情感。

吾生也有涯，而知也無涯

漫步古詩苑，共賞詩詞美，傳承吟誦執(zhí)法，弘揚傳統(tǒng)文化。教生發(fā)，研致遠(yuǎn)。本次詩詞節(jié)展示課活動有效激發(fā)了立小師生對古詩詞教和學(xué)的興趣，提升了教師對古詩詞的教學(xué)能力。