【立小?榮耀時(shí)刻】聚焦核心素養(yǎng) 研磨學(xué)科融合｜跨學(xué)科融合教學(xué)——立小古詩新歌謠在長(zhǎng)安唱響

聚焦核心素養(yǎng)

研磨學(xué)科融合

十月是碩果累累，果實(shí)以飽滿的姿態(tài)，詮釋耕耘的意義。

學(xué)校教務(wù)處本年度積極探索新課標(biāo)“語文新課標(biāo)之跨學(xué)科主題教學(xué)”。開拓了雙師課，有詩詞加音樂、詩詞加美術(shù)、詩詞加體育等。本次小學(xué)語文（低段）教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，李佟校長(zhǎng)攜優(yōu)秀音樂教師劉葉老師在古城西安唱響了詩詞加音樂的“古詩新歌謠”。

“謂有金石姿，良工細(xì)磨礪。”授課教師精心設(shè)計(jì)教案，精彩呈現(xiàn)課堂，讓我們跟隨鏡頭，一起走進(jìn)觀摩課現(xiàn)場(chǎng)。  

李佟 劉葉《飲湖上初晴后雨》

李佟校長(zhǎng)通過跟著課本去旅行，激情導(dǎo)入，博得學(xué)生陣陣笑聲，然后分層教學(xué)和主題教學(xué)，對(duì)這首詩進(jìn)行了全方位的解讀，整堂課最后落到為什么把西湖比成西子，又延伸到任務(wù)群。期間，劉葉老師利用優(yōu)美的歌聲將本詩進(jìn)行了演奏式的教唱。課堂中詩中有歌、歌中有詩。

會(huì)后，李校受邀作了《聚焦核心素養(yǎng) 探索學(xué)科融合》分享。

新課標(biāo)出臺(tái)后，小學(xué)語文界正在經(jīng)歷一場(chǎng)巨大的教學(xué)變革，李校長(zhǎng)身先示范，自覺更新課程設(shè)計(jì)理念，著眼于跨學(xué)科與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)群，不斷探索，收獲成長(zhǎng)，形成了立小特有的1+N課程體系。

“大任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)”“任務(wù)群架構(gòu)”“多樣態(tài)共生”“創(chuàng)設(shè)真情境”“探尋新路徑”等這些既熟悉又陌生的新概念、新要素，一一都在不同的課堂中得到了很好的踐行，為我們一線老師今后開展多元的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)探索指明了正確的方向，更好地助力了我們一線教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新課標(biāo)。

本次“雙師課堂”的精彩呈現(xiàn)，讓在場(chǎng)的老師們耳目一新，人們聽得興致盎然。大家紛紛表示這節(jié)“雙師課堂”以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，呈現(xiàn)出了新穎、高效、充滿活力的新型教學(xué)模式。未來，我校將繼續(xù)深入探索，潛心研究，繼續(xù)踐行“雙師課堂”常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化的道路，為學(xué)生提供更有效率、更優(yōu)質(zhì)的課堂。