【立小?聚焦教學(xué)】多元評價促發(fā)展 幸福發(fā)光百花艷｜多元評價體系之綜合技能篇

推進素質(zhì)教育 促進學(xué)生全面發(fā)展

為全面、合理評估學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，檢測學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在各個方面得到均衡發(fā)展，石家莊私立一中附屬小學(xué)根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計劃安排，本著科學(xué)性、針對性、激勵性和可操作性的原則，組織開展了音體美綜合學(xué)科的素質(zhì)綜合評價檢測。

音樂測評

音樂是情感的搖籃，音樂是聽覺的藝術(shù)，可以給人馳騁想象的空間，在想象中引起心靈的振動，產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴。測評內(nèi)容根據(jù)各年級孩子年齡特點制定，從聲音、表情等方面客觀公正地檢查了學(xué)生的唱歌水平。

音樂之美，在音符，在節(jié)奏，在婉轉(zhuǎn)動聽的旋律……看著孩子們穩(wěn)健的臺風(fēng)、認真的模樣，聽著教室里跳動音符、靈動的歌聲。他們享受著音樂，散發(fā)著孩童特有的純真與甜美，也把音樂之美灑滿了校園。

美術(shù)測評

繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是促使學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。孩子們在繪畫中表達情感，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能。

此次美術(shù)評價檢測既是對教師課堂教學(xué)效果的一次全面檢閱，也為學(xué)生提供了一個自我展示、相互學(xué)習(xí)的平臺。同時也讓老師們更好地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題與不足，分析原因，積累可借鑒的經(jīng)驗，尋找有效教學(xué)策略，促進美術(shù)“適美”課堂的落實，為下學(xué)期的教學(xué)有一個更好的促進！

體育測評

生命因運動而精彩，夏日因激情而絢爛。體育測評是對孩子們身體素質(zhì)、運動技能的一次考查，也是對他們自信心、自覺性、意志力的一次考驗。

微機測評

展信息風(fēng)采，嘗實踐成果。為了切實做好學(xué)校信息化教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握計算機應(yīng)用知識的興趣，提高信息素養(yǎng)和實踐能力。信息科技學(xué)科設(shè)置了打字、編程、PPT制作等測評內(nèi)容。

科學(xué)測評

本次科學(xué)測評堅持以生為本的基本理念，并采用動手實驗和實驗報告相結(jié)合的形式。從整體來看，科學(xué)測評對學(xué)生的動手能力一個實打?qū)嵉目简?，是對平時課堂學(xué)生的操作技能學(xué)習(xí)和學(xué)生的知識、技能和情感的一個綜合測評。

學(xué)生多元測評表

依據(jù)學(xué)校的評價辦法，學(xué)校教務(wù)處精心設(shè)計了“學(xué)生多元評價表”，將各學(xué)科需要掌握的知識融于有趣的活動中，這種形式可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，提升學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。

通過多元、富有特色的開放性評價方式，了解學(xué)生基本技能掌握情況，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。此次期末測評活動是我校對音體美科學(xué)信息學(xué)科教學(xué)評價方式的進一步探索，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了展示的平臺，也為每一位學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升奠定了扎實的基礎(chǔ)。