【立小?跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)】“風(fēng)”景如你 “箏”箏日上｜二年級“風(fēng)箏”主題實踐

風(fēng)箏

KITE

主題式教學(xué)

迎春踏青時，紙鳶鳴半空，

條條銀線，只只風(fēng)箏，

把我們引向了廣闊的天空，

牽動著我們的情思，

把我們帶回到天真爛漫的童年時光。

兒童散學(xué)歸來早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶，

當(dāng)風(fēng)箏遇上春天，

當(dāng)一群小立娃遇上小小的紙鳶，

會邂逅什么樣的故事呢？

風(fēng)箏是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，有著悠久的歷史。風(fēng)箏寓意著喜慶、吉祥如意和祝福。它是交流的使者，是自由的象征，它結(jié)合了友誼，寄托了我們心中美好的希望。為增進(jìn)學(xué)生親近大自然、體驗風(fēng)箏飛上天的樂趣。石家莊私立一中附屬小學(xué)于3月份在二年級開展了“風(fēng)景如你，箏箏日上”風(fēng)箏主題跨學(xué)科教學(xué)活動。

實踐識鳶

HELLO SPRING

實踐教師運(yùn)用圖片和課件向?qū)W生們介紹風(fēng)箏起源、材質(zhì)、用途、種類、色彩等，了解我國風(fēng)箏的歷史、淵源、發(fā)展，了解了風(fēng)箏傳統(tǒng)手工技藝，將傳統(tǒng)文化根植于孩子的心里。

美術(shù)繪鳶

HELLO SPRING

藝術(shù)源于內(nèi)心，創(chuàng)意生發(fā)想象。在美術(shù)課堂上，立娃們拿起畫筆，發(fā)揮著天馬行空的想象，在畫紙上創(chuàng)作出各式各樣、千姿百態(tài)的風(fēng)箏。五彩斑斕的風(fēng)箏宛如一只只花蝴蝶，格外美麗，繪出了立娃們美好的童年。風(fēng)箏，就是你自己！

體育放鳶

HELLO SPRING

體育課堂上， 一只只承載著夢想的風(fēng)箏在藍(lán)天白云下不斷升起，孩子們牽著風(fēng)箏奔跑著、歡笑著，相互比著誰的風(fēng)箏飛得更高。在綠茵場上，孩子們放飛了風(fēng)箏，也放飛了夢想。

音樂唱鳶

HELLO SPRING

在音樂的世界里，風(fēng)箏依舊是歡快、愉悅、暖人心的代名詞。音樂課上，一曲《村居》，把春天的美好與孩子們的童真展現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)傳承文化與寓教于樂的理念為主體走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。不僅可以讓孩子們受到美的熏陶，培養(yǎng)孩子們健康的審美意識和藝術(shù)鑒賞力，更能增加孩子們對知識的渴望，對生命的熱愛。

廊道風(fēng)景

立娃和老師們一起裝點(diǎn)廊道，用一幅幅精心繪制的作品，將特色的風(fēng)箏文化展現(xiàn)在長廊里，形成了獨(dú)樹一幟的風(fēng)箏主題廊道文化。

立娃通過對風(fēng)箏的感知與認(rèn)識，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。在活動中表現(xiàn)出來的積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究、嘗試、樂于想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對于他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展是非常寶貴的。

雙減之下，課程革新。立娃在任務(wù)驅(qū)動式的項目學(xué)習(xí)中集各學(xué)科之長獲得學(xué)習(xí)能力，這就是立小的課程，能“綻放最精彩的自己”！此次風(fēng)箏跨學(xué)科主題課程的開展，也將“閱讀力、思維力、創(chuàng)造力、運(yùn)動力、藝術(shù)力、”完美融合在美術(shù)、音樂、體育、綜合實踐的“五力”課堂之中。立小，放飛快樂，構(gòu)建成長與幸福攜手向前的童年！

經(jīng)年之后，

一定有個記憶，它屬于，

春日里，帶著紙鳶奔跑的立娃

以及

乘風(fēng)而上的明媚理想