【立小?聚焦教學】同課異構(gòu) 品味語文｜大單元主題教研展示

同課異構(gòu)活動

搭建平臺 促進發(fā)展 交流提升

時光清淺，歲月如歌。

擷一束光陰，拂過心間。

唯有教研的風采，沉香流年。

石家莊私立一中附屬小學重視課堂教學，本著教學質(zhì)量是學校的生命線，構(gòu)建“五力”課堂，強化高效課堂活動的開展。在學校教務(wù)處的組織下，開展了語文學科高學段“同課異構(gòu)”教研活動。

集思廣益 精心打磨

授課前，各執(zhí)教老師高度重視，深鉆教材，精心準備，反復試講，認真打磨。

匠心獨運 百花齊放

授課時，每一位老師全身心投入，每一節(jié)課都精彩紛呈，博采眾長、各具特色。

課題：六年級下冊

《兩小兒辯日》

01 授課教師：耿敬京

耿老師本節(jié)課教學，能夠從單元整體出發(fā)，以“讀”為本，“辯”為線，老師帶著學生們回顧方法、自讀感知、再讀理解、讀中探究，讓學生在充分地讀、思、辯后，解文中之意，悟文中之理。課堂中，耿老師大量運用了朗讀，朗讀過程中的重讀、斷句、停頓等，加強了學生對文章的理解。

02 授課教師：李佟

李佟校長的《兩小兒辯日》圍繞“辯”字展開，從“走進辯日現(xiàn)場”，到“探討辯日過程”“辯論的結(jié)果及意義”，給我們呈現(xiàn)了一堂別開生面的辯論課堂。課堂中，李佟校長啟發(fā)引導學生，創(chuàng)設(shè)氛圍、激發(fā)學生討論，課堂氛圍輕松活躍，尤其是在“辯斗”環(huán)節(jié)，學生的激情完全被點燃。

課題：五年級下冊

《對比教學》

01 授課教師：張清影

張老師的《聞官軍河南河北》與《春夜喜雨》對比教學中，教師從指導學生學習古詩的方法入手，為學生點名了學習的方向。課堂上，張老師通過與學生的深入對話，研讀“喜”的不同層次和古詩的內(nèi)在邏輯。課堂上孩子們積極發(fā)言，課堂氛圍活躍。

02 授課教師：王薈

王老師的《聞官軍河南河北》與《春夜喜雨》對比教學，構(gòu)思巧妙，課堂上老師把兩首古詩中“喜”的異同點也進行了對比分析。整節(jié)課教學目標清晰，環(huán)環(huán)相扣，讓學生對兩篇文章有了更深入的理解。

課題：六年級下冊

《習作》

01 授課教師：李清婉

李老師的《習作》課，老師先由表情包導入，讓學生聯(lián)系生活說心情，形式新穎。整節(jié)課思路清楚，與整個單元的寫作手法進行聯(lián)系，具有單元意識。

02 授課教師：路璐

路老師的《習作》課，首先對文本進行了徹底的分析，幫助學生理清思路。隨后讓學生進行仿寫運用，讓學生表達出自己的真情實感。

研討評課 千錘百煉

課已結(jié)，思還在。授課環(huán)節(jié)結(jié)束，參加活動的各位老師在教研組的帶領(lǐng)下進行了評課活動。老師們積極發(fā)表了自己的想法與建議，對授課老師的設(shè)計思考及教學策略多元化的運用給予了充分的肯定。同時，對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，讓老師們深刻感悟到“教學維度”的多樣性，進一步了解了“同課異構(gòu)”更深層次的意義所在！

本次同課異構(gòu)教研活動中，授課教師各放異彩，各美其美，促進了校內(nèi)的交流融合，通過同伴互助，博采眾長，提升了教師教育教學水平。我校將繼續(xù)扎實推進“同課異構(gòu)”教研活動；利用“種子工程”“四個一工程”進行傳幫帶工作，加強團隊建設(shè)，提升整個教師團隊的業(yè)務(wù)水平。石家莊私立一中附屬小學教師們在漫漫教學道路上將篤定前行，不斷求索！