【五育并舉】樹立良好習(xí)慣 爭做美德少年——立娃德育先行

學(xué)者亞里士多德曾經(jīng)說過“我們?nèi)諒?fù)一日做的事情，決定了我們成為怎樣的人”，因此所謂卓越，并非指行為，而是習(xí)慣?？鬃釉疲骸吧倌昃有裕?xí)慣之為常?！笨梢娦W(xué)教育對于人一生教育有著不可替代的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為小學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。

我校于周一舉辦了“樹立良好習(xí)慣，爭做美德少年”主題升旗儀式，全校師生積極響應(yīng)。

習(xí)慣養(yǎng)成于細(xì)節(jié)，路隊風(fēng)采展美德——附小學(xué)生應(yīng)管理要求，凡是多人集體行動統(tǒng)一組織學(xué)生走路隊，既保障了隊伍整齊有秩，也保護(hù)了學(xué)生出行安全。

習(xí)慣樹立于日常，課間操育娃體魄——我校于每周三周五進(jìn)行廣播操，周二周四換為跳繩操，穿插式的課間操提高學(xué)生課間操興趣，減少枯燥情緒，可以擴(kuò)充學(xué)生每天的鍛煉時間，全面鍛煉學(xué)生各個身體部位，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疲勞，同時通過動作整齊度、班級完整度讓學(xué)生做到遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)到集體主義。

習(xí)慣起步于自覺，課間管理拒跑鬧——課間10 分鐘，學(xué)生有訴求，課間賦予了學(xué)生課堂與課堂之間的緩沖，養(yǎng)成良好的課間習(xí)慣讓學(xué)生在課間得到充分地休息與放松，提高后續(xù)學(xué)習(xí)效率。

習(xí)慣發(fā)展于身邊，午休靜齊養(yǎng)其心。午休可以讓學(xué)生免疫力更高，并養(yǎng)腦健腦，振奮精神。

習(xí)慣成就于要求，食堂秩序助成德——學(xué)生食堂用餐習(xí)慣的重要性不言而喻，學(xué)生食堂習(xí)慣也令人刮目相看，排隊進(jìn)入食堂后自行入座，安靜吃飯，舉手添飯，飯后自行收拾整齊餐盤，并排隊離開食堂。

習(xí)慣之事，事無巨細(xì)，要落實在方方面面，邊邊角角，我校學(xué)生以自身作則，從小事起手，樹立良好習(xí)慣，爭做美德少年。