【立小 ? 美育】千年古韻永流傳｜二年級(jí)書法項(xiàng)目式展示

傳承書法藝術(shù)

堅(jiān)定文化自信

二年級(jí)詩詞書法誦讀活動(dòng)

中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

直到今天，

我們?cè)诿鎸?duì)一件件經(jīng)典碑帖的時(shí)候，

依然能夠?qū)︾R心起。

感受那清風(fēng)萬古，明月千江。

感受那聚散離合，人間悲歡。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)文化，石家莊私立一中附屬小學(xué)二年級(jí)的學(xué)子們開展了“詩詞書法誦讀”活動(dòng)

古韻今風(fēng)

石家莊私立一中附屬小學(xué)重視多元化培養(yǎng)學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培育，二年級(jí)詩詞書法誦讀活動(dòng)是一場(chǎng)詩意的盛宴，是一場(chǎng)心靈的對(duì)話，是一場(chǎng)對(duì)文化的傳承。

清荷中隊(duì)《千字文》

“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張。。。”有這樣一部四言長(zhǎng)詩， 它首尾相連， 構(gòu)思精巧， 韻韻鏗鏘。有這樣一部四言長(zhǎng)詩， 它氣勢(shì)如虹， 妙語連珠， 文采飛揚(yáng) 。      

千個(gè)漢字，字字珠璣， 翰墨留香。千個(gè)漢字， 閃耀著中國(guó)文化的智慧之光。讓我們走進(jìn)《千字文》，走向深厚，走向?qū)拸V！       

一起來欣賞清荷班小朋友們展示《千字文》的風(fēng)采吧！

凌云中隊(duì)《醉翁亭記》

《醉翁亭記》是宋代文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一篇文作，其被貶到滁州做了兩年知州，到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了一些政績(jī)，《醉翁亭記》就寫在這個(gè)時(shí)期，文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。

勁竹中隊(duì)《勸學(xué)》

古有《勸學(xué)》之智，今呈《明日歌》韻。舞者著古裝，以靈動(dòng)身姿演繹學(xué)無止境；歌者展歌喉，用清亮嗓音唱響惜時(shí)之音。舞蹈與歌唱交織，光影和旋律相襯，于舞臺(tái)上共繪勤勉向?qū)W、珍惜光陰畫卷，共同思索時(shí)光的珍貴與學(xué)習(xí)的真諦。

紅梅中隊(duì)《蘭亭集序》

永和九年那場(chǎng)春日雅集，王羲之揮毫寫下《蘭亭集序》，其字飄逸靈動(dòng)、筆勢(shì)縱橫，盡顯魏晉風(fēng)度。秉持對(duì)古人敬意，鋪紙研墨，提按頓挫間，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)神韻。      

看這一筆一劃，藏露隨心，墨色濃淡相宜，恰似當(dāng)年曲水流觴，文人墨客詩意滿懷、隨性灑脫之景。他們書寫的不僅是文字，更是在接續(xù)千年墨韻，傳承中華書法藝術(shù)瑰寶，邀您一同沉浸這古風(fēng)墨香里，感受傳統(tǒng)書法魅力。

梅香暗來中隊(duì)《生于憂患，死于安樂》

悠悠歷史長(zhǎng)河之中，總是不缺乏那些負(fù)重前行的人物。時(shí)勢(shì)造英雄，英雄亦造時(shí)勢(shì)，正是有了他們才會(huì)推動(dòng)著整個(gè)時(shí)代的進(jìn)步。  

同學(xué)們，那一個(gè)人的成長(zhǎng)恰似一顆種子的發(fā)芽過程。在堅(jiān)硬的泥土和惡劣的環(huán)境中，種子努力沖破阻礙，茁壯成長(zhǎng)。而如果一直處在溫室般的舒適環(huán)境里，種子可能就會(huì)失去生機(jī)。正如孟子告訴我們：“生于憂患，死于安樂?！?/p>

微光中隊(duì)《岳陽樓記》

“洞庭天下水，岳陽天下樓?！狈吨傺凸P下的《岳陽樓記》，以其雄渾的筆觸、深邃的思想和高遠(yuǎn)的境界，成為了千古名篇。它不僅描繪了岳陽樓壯麗的景色，更寄托了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”微光中隊(duì)帶來《岳陽樓記》讓我們用聲音去追溯歷史，感受經(jīng)典的魅力，領(lǐng)略古人的智慧與豪情。

瑩窗中隊(duì)《桃花源記》

東晉大詩人陶淵明筆下的桃花源，為世人描繪了一幅安靜祥和、怡然自樂的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景。      

它在現(xiàn)實(shí)中無法找尋，在精神層面上卻永遠(yuǎn)存在著。它是美好生活的象征、詩意的棲息地，始終在我們心田的夢(mèng)。      

它可以是一處風(fēng)景、一絲希望、一處寄托，也可以是一次酣暢淋漓的閱讀，它還可以是很多很多……      

愿你我心中都住著一個(gè)陶淵明，都藏著一個(gè)屬于自己的桃花源。

千里中隊(duì)《馬說》

在浩如煙海的古代文學(xué)寶庫里，有一篇如明珠般璀璨且發(fā)人深省的佳作——《馬說》。它出自唐代文學(xué)家韓愈之手，雖篇幅簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著無盡深意，猶如洪鐘大呂，振聾發(fā)聵。      

文章開篇，“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有”，如奇峰突起，直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明主旨。在那個(gè)時(shí)代，人才輩出，恰似千里馬縱橫馳騁于世間。然而，能識(shí)得人才、賞識(shí)人才的伯樂卻寥寥無幾。此句以馬喻人，將人才渴望被發(fā)現(xiàn)、被重用的心聲吶喊而出，一針見血地揭示了封建社會(huì)中人才被埋沒的悲劇根源。

春風(fēng)中隊(duì)《滕王閣序》

滕王閣，這座矗立在贛江之畔的千年古閣，不僅以其雄偉壯觀的建筑風(fēng)貌吸引著無數(shù)文人墨客前來游覽，更以其深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的歷史內(nèi)涵，成為了中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。      

而《滕王閣序》這篇由初唐四杰之一的王勃所撰寫的駢文佳作，更是以其華麗辭藻、深邃意境和昂揚(yáng)情感，成為了中國(guó)文學(xué)史上的璀璨明珠。      

今天，我們?cè)谶@里重溫這篇經(jīng)典之作，不僅是為了緬懷王勃的文學(xué)成就，更是為了從中汲取智慧與力量，感受中華文化的博大精深和獨(dú)特魅力。

長(zhǎng)安月中隊(duì)《赤壁賦》

當(dāng)你感到迷茫時(shí)，不妨讀讀《赤壁賦》。文不過千，卻暗藏人生指南。它表達(dá)了蘇東坡對(duì)天地人生的感觸，闡述了自然界變與不變的道理。

經(jīng)典傳承

在詩韻的悠揚(yáng)旋律中，二年級(jí)的詩詞之旅今日完美收官。      

每一首詩都是一顆璀璨星辰，老師們?nèi)缫降臒羲?，引領(lǐng)孩子們?cè)谠娫~的浩瀚星空中穿梭。從“床前明月光”的淺吟，到“欲窮千里目”的暢懷，孩子們?cè)谄截祈嵚砷g成長(zhǎng)。      

愿此詩詞之旅的終點(diǎn)，成為孩子們未來文學(xué)之路的起點(diǎn)，帶著對(duì)詩詞的熱愛，繼續(xù)奔赴下一場(chǎng)山海，在知識(shí)的天地里詩意地棲居，一路繁花相送，一路墨香常伴。