【立小?聚焦教學(xué)】相聚研課堂 交流促成長｜“一堂好課”校本教研研討課展示之語文時光

相聚研課堂

交流促成長

教而不研則淺，研而不教則空。為進一步提高青年教師教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，為教師之間相互學(xué)習(xí)、共同提升。開學(xué)第二周，石家莊私立一中附屬小學(xué)教務(wù)處組織教師進行了聽課交流活動。

有生命力的教育，方能促使百花開放；有生命力的課程，才能讓百花綻放不同的色彩。石家莊私立一中附屬小學(xué)建構(gòu)“1+N”課程體系，打造“五力課堂”，著力培養(yǎng)學(xué)生“閱讀力、思維力、藝術(shù)力、運動力、創(chuàng)造力”。新學(xué)期，學(xué)校在原有的校本課程《詩香潤童年》基礎(chǔ)上，又植入了《作文新天地》《英語新視野》為課程蝶變賦能，如今立小校本課程正煥發(fā)著閃光的活力。

此次交流課活動，6位授課教師均為語文校本課程展示。授課教師們教學(xué)特色鮮明，各具風(fēng)采，立足課堂實效，目標(biāo)明確，思路清晰。

賈娜杰—詩香潤童年《小兒垂釣》

楊麗坤—詩香潤童年《惠崇春江晚景》

龐茜—作文新天地《我喜歡的水果》

王金夢—作文新天地《在寫景中學(xué)會觀察》

吳叢—作文新天地《感動的一件事》

張清影—作文新天地《成長的煩惱》

學(xué)生積極參與，認(rèn)真思考，主動探索，合作學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)立足立德樹人，關(guān)注新課標(biāo)、新教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

精彩的課堂，不僅僅吸引了學(xué)生，更吸引了學(xué)校的教師。老師們早早到達(dá)聽課教室，聽課過程中，他們認(rèn)真聆聽，用心記錄。

課后，聽課教師及時就聽課內(nèi)容與授課教師進行深度交流，肯定成功之處，同時有針對性的提出改進建議，共同探討，尋求解決的方法，達(dá)到教學(xué)相長、取長補短、共同提高的目的。

“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土”，此次交流課活動的開展，給青年教師搭建了一個展示自身才華的平臺，充分體現(xiàn)了學(xué)校對青年教師們的殷切希望，使所有教師們在相互交流學(xué)習(xí)中有了新收獲、新提高。教無定法，教無定格，但是相互借鑒，不斷學(xué)習(xí)，定是提升專業(yè)能力的重要途徑。相信未來歲月中，青年教師們將更加潛心鉆研教材，積極進取，勤于學(xué)習(xí)，為立小增添更強師資力量。