【立小?學(xué)術(shù)】課程蝶變 賦能成長｜盧志文教授蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)

課程蝶變

賦能成長

盧志文教授蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)

教者，以研為樂；學(xué)者，以思為悅。8月25日上午，中國陶行知研究會副會長、新教育研究院名譽院長、翔宇教育集團總校長、著名教育專家盧志文教授蒞臨我校進行學(xué)術(shù)沙龍。石家莊私立一中附屬小學(xué)李佟校長、教務(wù)處黃煒甜主任、優(yōu)秀教師代表參會。

李佟校長介紹學(xué)校情況

弦歌不輟二十五載，芳華待卓砥礪前行。李佟校長向盧教授介紹了我校辦學(xué)特色、校園文化及學(xué)校未來發(fā)展方向。解讀了“1+N”課程體系的推進并強調(diào)了“立小·發(fā)光課堂”新樣態(tài)。

學(xué)術(shù)指導(dǎo)

盧志文教授充分肯定并贊揚了我?！?+N”教學(xué)模式和立小特色課程，并解悟辦學(xué)之道， 從“書院教育”到“問對場景”，娓娓道來，宏微結(jié)合，為我們指明方向，提供教育新樣態(tài)。

PART.01書蘊渲染底色

美景、美境，美浸。美育教育能促進智育、德育等的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。啟智潤心，以美育人。純粹之美育，所以陶養(yǎng)人之感情，便有高尚純潔之習(xí)慣。

PART.02問對方式  場景設(shè)計

問對是教育的初始方式，是教育的核心。教師與學(xué)生之間，建立高質(zhì)量的教與學(xué)的互動，加強師生深度對話、深度思考的能力。多場景設(shè)計教學(xué)，把孩子放到生活中去。

參觀校園環(huán)境

盧教授實地參觀校園環(huán)境，對學(xué)校優(yōu)美的育人環(huán)境、濃郁的文化氛圍、顯著的育人成果表示贊賞，肯定了我校在教育改革中的思考和努力，針對我校提出了富有前瞻性的建議。

課程蝶變 賦能成長

本次調(diào)研指導(dǎo)，為學(xué)校發(fā)展賦予了更為豐富的內(nèi)涵，學(xué)校將以此次學(xué)術(shù)沙龍為契機，結(jié)合學(xué)校實際，守正創(chuàng)新，譜寫具有學(xué)校特色的新教育篇章。