【立小?聚光燈】“走進(jìn)立小 在這個(gè)初冬時(shí)節(jié)”——立小&河北新聞廣播電臺(tái)相約直播間

深秋遲暮 · 新冬可期

以愛之名  共同成長

在這個(gè)初冬時(shí)節(jié)

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河北新聞廣播《教育總動(dòng)員》

2023年11月7日，石家莊私立一中附屬小學(xué)老師受邀到河北新聞廣播電臺(tái)《教育總動(dòng)員》節(jié)目，和全市家長朋友一起，分享語文跨學(xué)科與項(xiàng)目式主題學(xué)習(xí)的魅力。

語文跨學(xué)科與項(xiàng)目式主題學(xué)習(xí)

語文和體育兩學(xué)科的融合交響曲

班主任杜彥君老師，秉承“學(xué)生的生活和課程是完整的、不分科的“教育理念，分享了語文和體育兩學(xué)科的融合交響曲。

整節(jié)課中，讓孩子們?cè)诶首x中學(xué)，在探索中學(xué)，在任務(wù)中學(xué)，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)，既體會(huì)出詩詞里那小草的頑強(qiáng)生命力，也鍛煉了孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力，更開拓了思維力與想象力，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

音樂與古詩詞的結(jié)合

音樂教師劉葉與大家分享“音樂與古詩詞的結(jié)合”。兩者有密切的聯(lián)系，具備一個(gè)共同特點(diǎn)，都擁有獨(dú)特的美。

在小學(xué)音樂教學(xué)中，“古詩新唱”受到學(xué)生熱烈追捧。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行古詩韻律唱，將詩化為音樂，將音樂化為詩歌，既營造愉悅的課堂氛圍，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

體育與語文“聯(lián)名”互動(dòng)

體育教師郝帥就“體育與語文的‘聯(lián)名’互動(dòng)”這一話題，從體育學(xué)科本質(zhì)出發(fā)，闡述如何積極開展跨學(xué)科融合教學(xué)，提升體育學(xué)科立德、啟智、輔美、健體效果，并結(jié)合具體實(shí)施案例，分享體育跨學(xué)科融合課程實(shí)操感悟。

美術(shù)與語文跨學(xué)科結(jié)合

美術(shù)教師左倩倩老師與大家分享美術(shù)與語文跨學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。

古人云“詩畫同源”“詩是無形畫，畫是有形詩”美術(shù)與語文跨學(xué)科結(jié)合讓學(xué)生感受美術(shù)與語文學(xué)科知識(shí)存在的密切聯(lián)系。充分發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生不僅僅局限于單一的學(xué)科思維。而讓跨學(xué)科教學(xué)知識(shí)的廣度和深度更加全面，可以使學(xué)生對(duì)美術(shù)的繪畫和語文的詩詞知識(shí)有更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。

跨學(xué)科教學(xué)在教育體系上不僅是一個(gè)嶄新的跨步，對(duì)教師的教學(xué)也是一次推動(dòng)和提升。跨學(xué)科教學(xué)不僅可以讓各科教師之間進(jìn)行知識(shí)共享與交流，從而完善每個(gè)教師知識(shí)的認(rèn)知體系，還可以激發(fā)師生的創(chuàng)新思維，拓寬學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，溝通協(xié)作能力。在新學(xué)科的融入下，產(chǎn)生新視覺，創(chuàng)造新觀點(diǎn)，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過程變得新鮮、有趣、精彩，從而讓學(xué)生從精彩的課程邁向精彩的人生。