時(shí)光不語 靜待花開丨高三年級(jí)日常剪影

時(shí)光不語

靜待花開

高三年級(jí)日常剪影

一根粉筆寫春秋，三尺講臺(tái)育桃李。講臺(tái)是老師堅(jiān)守的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)下，是學(xué)生求知的眼神，是家長望子成龍的期許。在很多人的眼中，老師的天職就是教書、育人，卻鮮有人知這份工作的艱辛。課堂上，老師所有的時(shí)間都是屬于學(xué)生的，下課后繼續(xù)為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。老師是學(xué)生求學(xué)路上的指路人，他們用汗水和努力為學(xué)生們的未來鋪就了一條光明的道路，讓我們用鏡頭記錄下他們平凡而真實(shí)的日常吧。

高三老師的每一天，沒有明艷動(dòng)人，也沒有驚天動(dòng)地，有的只是日復(fù)一日的相守相伴。

天剛蒙蒙亮，朝霞鍍緋紅，班主任已到達(dá)操場(chǎng)，陪伴著學(xué)生進(jìn)行操前搶讀，朗朗讀書聲回蕩在操場(chǎng)上空。搶讀之后，老師和學(xué)生一起開始每天的早操，他們用整齊的步伐、嘹亮的口號(hào)喚醒寂靜的校園，迎來新的希望和曙光。

激情早讀，書聲瑯瑯，氣貫長虹。早讀時(shí)間，高三年級(jí)為了提升激情早讀的效果，開展班級(jí)PK賽，逐對(duì)廝殺，競(jìng)爭(zhēng)激烈！班主任激勵(lì)的語言，以身作則的身影，都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的前進(jìn)路上的燈塔。振奮人心的激情讀書聲，讓接下來的課堂變得更加高效！

老師們除了精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，參加聽評(píng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)能力之外，還要密切關(guān)注學(xué)生們的培優(yōu)補(bǔ)差工作，深耕課堂，潛心育人，讓學(xué)生之間形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

課堂上，老師們用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，把教學(xué)內(nèi)容講的生動(dòng)有趣，活躍的課堂氣氛，使同學(xué)們快速融入其中。在我校特有的“三一高效課堂”科學(xué)的教學(xué)流程和時(shí)間分配下，以學(xué)生為主體，強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作、探究，上課時(shí)同學(xué)們或靜思、或傾聽、或討論、或合作，課堂氣氛非常活躍，上課效率大幅度提升。

就餐時(shí)，為了保證良好就餐秩序，養(yǎng)成良好就餐習(xí)慣，班主任都會(huì)陪同著學(xué)生們一起到達(dá)餐廳。早餐、中餐、晚餐，一遍遍的巡轉(zhuǎn)，一次次的叮囑，一聲聲的提醒。

披星戴月走過的路，終將會(huì)繁花滿枝。夜色降臨，宿舍的燈已經(jīng)熄滅，但仍有身影在巡查宿舍的晚休情況……當(dāng)校園回歸安靜之后，老師們伴著星光踏上歸途。

老師可能是這個(gè)世界除了父母之外最關(guān)心孩子們的一群人，他們用智慧和汗水，在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)著自己的一份力量，在平凡的工作中書寫太陽底下最光輝的事業(yè)，澆灌出一朵又一朵的鮮花。化歌為雨潤桃李，光輝遍地滿棟梁。他們是每一位兢兢業(yè)業(yè)、努力拼搏的高三老師的縮影，更是私立一中每一位奮戰(zhàn)在教育一線教師的縮影。從過去直到現(xiàn)在，又將綿延到未來……時(shí)光雖不語，花開必有時(shí)。