榜樣如炬 追光前行丨高二年級學(xué)習(xí)之星經(jīng)驗分享

榜樣如炬

追光前行

高二年級學(xué)習(xí)之星經(jīng)驗分享

仰望星空，才知銀河爛漫；追光而遇，方覺前行何方。見賢思齊，奮楫篤行而內(nèi)自省也。為樹立榜樣，明確目標，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，高二年級文理狀元和進步學(xué)生代表進行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享。

01 “理科狀元”董佳欣

理科狀元

高二（2）班 董佳欣

既要閑適恬淡地面對挫折與困難，以無為之心做有為之事，也要追隨自身的目標，小到限時練、月考，大到期中、期末考試，乃至高考或人生理想。

學(xué)習(xí)需要腳踏實地，諸如數(shù)學(xué)解析幾何、函數(shù)等難題，需要多做多想，多加總結(jié)，不僅要掌握方法，還要養(yǎng)成真正的解題能力，這是一個潛移默化的過程。同時也要靈活，原則性與靈活性相結(jié)合，如刷語文大題，不必寫全部，可寫得分點，也可在腦海里組織答案。所謂“不逾矩”，總體而言即是不違背規(guī)律、規(guī)則。

學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，需要沉淀，過濾出你所需要的東西，不急于求成。大考小考總有遺憾，需要反思，不必苦惱，只愿高考問心無愧。

02 “文科狀元”王梓夢

文科狀元

高二（9）班 王梓夢

作為一名文科生，首先要學(xué)會充分合理的分配時間，學(xué)習(xí)文科需要大量的記憶背誦時間。這就要求我們要有收集碎片化時間的能力。比如，學(xué)校安排的飯前搶讀，跑操搶讀，以及閑暇課間等等。一些抄寫任務(wù)也可以利用閑暇時間完成，將更多的時間留給思考。其次，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上課前及時預(yù)習(xí)。勾畫不懂的內(nèi)容，課上緊跟老師思路，在課堂上掌握大部分內(nèi)容。同時重點聽講預(yù)習(xí)過程中遇到的疑惑，課后及時詢問遺留的問題，直至完全掌握，將知識真正變?yōu)樽约旱?，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)文科也并不是死記硬背，從某種程度上也強調(diào)開拓的思維和富有頭腦的知識容量。最后，要分得清主次。不論你選擇理科還是文科，都不能落下語數(shù)英這三大主科。得數(shù)學(xué)者得天下，面對數(shù)學(xué)不要有畏難心理，不要害怕做錯題，要花心思去鉆研數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)成績的高低很大程度影響了你的總體成績。

03 “進步之星”李思雨

進步之星

高二（3）班 李思雨

課前預(yù)習(xí)，至少要耐心讀一遍要學(xué)的內(nèi)容，巧用老師精心組織的導(dǎo)學(xué)案，精準快速的預(yù)習(xí)，這樣可以在上課時緊跟老師的節(jié)奏。

扎實基礎(chǔ)，拾階而上。學(xué)好一門課程不能急于求成，而是要仔細閱讀課本，搞懂每道例題，在探究、質(zhì)疑、反思中逐漸領(lǐng)悟，實現(xiàn)認識的升華。在反復(fù)推敲中悟出學(xué)習(xí)竅門，達到舉一反三、觸類旁通的效果，進而一通百通。比如數(shù)學(xué)，其特點是邏輯嚴謹，從概念到性質(zhì)再到應(yīng)用，環(huán)環(huán)相扣，前面知識未理解，后續(xù)學(xué)習(xí)就必然會遇上實質(zhì)性困難。唯有按部就班地學(xué)，循序漸進地想，在基礎(chǔ)知識上下足功夫，才能取得好成效。

采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法比如預(yù)先自學(xué)、獨立思考、實踐探究、合作交流等多種學(xué)習(xí)方式，才能更好地學(xué)握它。需要靜下心來，持之以恒地思考，然后才能有所領(lǐng)悟、有所收獲。

重視嚴格的學(xué)科訓(xùn)練，獨立完成作業(yè)。可以加深知識的理解，熟練基本技能；學(xué)會思考，培養(yǎng)解題能力；查漏補缺，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遇到困難不能輕言放棄，有含金量的題目往往要絞盡腦汁，一時做不出很正常，如果淺嘗輒止，急于 “刷題”看答案，這就是自欺欺人了，受害的還是自己。

善于提問，保持好奇。學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，我們除了要會理解概念，領(lǐng)會思想，掌握方法，還要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，凡事問個為什么，沒準就能找到更先進的方法，完善知識體系，打開新的大門。

心有翼，自飛云宇天際；夢無垠，當(dāng)征星辰大海。同學(xué)們紛紛表示要向榜樣看齊，用“榜樣”之光，擦亮青春底色，追光而遇，沐光而行，以夢為馬，不負韶華！