嚴(yán)愛相濟(jì) 育德于行丨記我校青年骨干班主任--司闊

優(yōu)秀班主任

司闊，原精英中學(xué)高三地理老師、青年骨干班主任，教學(xué)功底扎實(shí)，高考成績優(yōu)秀，多次獲得“雙優(yōu)班主任”稱號(hào)。2021年高考成績，理科班地理全班平均分82分，文科班平均分83分，所帶班級(jí)強(qiáng)基計(jì)劃上線率92％。

教師風(fēng)采

司老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一名令學(xué)生信任、信賴、信服的優(yōu)秀青年教師。從教以來，他樂于奉獻(xiàn)，盡心盡責(zé)。業(yè)務(wù)上精益求精，不斷進(jìn)取；工作上勤勤懇懇，一絲不茍。

在教學(xué)上，他授課嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默，深受學(xué)生喜愛。在班級(jí)管理中他堅(jiān)持以“法”治班，以“情”育人，擅長針對不同的學(xué)生，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

“嚴(yán)”是基礎(chǔ)

班級(jí)如果沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，管理就沒有依據(jù)，沒有標(biāo)準(zhǔn)就不會(huì)對學(xué)生形成有效的約束。良好的班規(guī)是同學(xué)們能夠高效學(xué)習(xí)、快樂生活的保障。

在班主任工作中，司老師總是一絲不茍，花大力氣抓學(xué)生的行為規(guī)范，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定出適合本班級(jí)的規(guī)章制度，利用多種方式向?qū)W生反復(fù)講述學(xué)校和班級(jí)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定。讓學(xué)生明確什么能做，什么一定不能做。大到“底線”，小到細(xì)節(jié)，讓學(xué)生耳熟能詳。

“愛”是保證

沒有愛就沒有教育，“愛”是教育好學(xué)生的前提，也是做好班主任工作的前提，班主任只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生，才能喚起學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛生活的熱情。

多年來的教學(xué)工作，使司老師由一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的嚴(yán)師，逐漸向?qū)W生的益友轉(zhuǎn)變。他明白，對待學(xué)生不僅需要嚴(yán)厲，更多的時(shí)候需要與他們做心靈的溝通，了解他們真正的需求。只要能深入學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生就會(huì)感受到被理解和關(guān)心的溫暖，才能真正發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的各種問題。

學(xué)生眼中的司老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是黑暗中的一束光指引方向，老師是天上的北斗，地上的指南針，是汪洋大海上的旗桿，是智慧之門的鑰匙。他是如此獨(dú)特，如此耀眼，他時(shí)常叮囑我們，他有厚重的嗓音，他的話如此吸引人。他有時(shí)是莊嚴(yán)的，在犯錯(cuò)后會(huì)批評(píng)你，但有時(shí)又如同我們的朋友一般和我們聊天。他有一種神奇的能力能夠把枯燥的文字舞動(dòng)起來。地理很無聊，但他講的地理又不無聊。地理包含的東西很多，但他都能將重點(diǎn)列出一一講給我們聽，如果沒有聽懂他會(huì)再講一遍，課下如果有不懂的也可以去問他，他仍舊會(huì)詳細(xì)耐心地講給你聽。

他同樣是我們的班主任，他有刀削的眉毛，英俊的臉龐，高大的身影，不怒而自威，他管的比較嚴(yán)但我明白都是為了我們，他認(rèn)真負(fù)責(zé)從未遲到，早上的早讀，下課的課間，晚自習(xí)都能他看到他的身影，他一直陪伴著我們，見證我們的成長。他告訴我們，是雄鷹就要展翅飛翔，是野馬就要在草原上奔跑。

他就是我們最好的班主任，最棒的地理老師—司闊老師。

高一（10）班  李宇靜