名師工作室丨記我校地理特級(jí)教師--崔超英

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”崔老師正如教育田園的一枚綠葉，以高遠(yuǎn)的視界、謙遜的姿態(tài)、勤勉的作風(fēng)為花和果奉獻(xiàn)綠蔭。她說(shuō)：“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！苯處煹膼凼钦樟翆W(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。

崔老師寄語(yǔ)學(xué)生

地理這門學(xué)科，是一門非?！敖拥貧狻钡膶W(xué)科。換言之，生活中處處都是地理。“接地氣”的同時(shí)，地理也是一門趣味性極強(qiáng)的學(xué)科。生活中處處充滿了地理視角下的“為什么”。地理如此接地氣，也如此充滿趣味性，在我的學(xué)生階段就深深地吸引了我。因此，當(dāng)年高考后填報(bào)志愿時(shí)，地理就是我的第一志愿，我至今不后悔選擇地理，也致力于讓我的學(xué)生喜歡上地理。

地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，因此，會(huì)看地圖、多看地圖，是學(xué)好地理的必要條件。當(dāng)然，僅僅會(huì)看地圖、多看地圖還不夠，如果能在看地圖的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，并嘗試著用地理專業(yè)知識(shí)去解答，那么，在初中地理階段，就可以學(xué)好地理了。對(duì)于高中生，具備以上條件還不夠，需要在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)自己的地理思維，然后將地理思維運(yùn)用到生活中，去發(fā)現(xiàn)生活中的地理，這樣才能逐漸領(lǐng)悟到地理這門學(xué)科的精髓，從而學(xué)活地理、學(xué)好地理。

“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)?！焙⒆觽?，當(dāng)你開始勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，如果短時(shí)間內(nèi)看不到效果，不要?dú)怵H，你要堅(jiān)持不懈地勤學(xué)下去，終有一天，量變會(huì)引起質(zhì)變，你會(huì)收獲勤奮的果實(shí)。

崔老師寄語(yǔ)青年教師

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！睂?duì)于教師生涯而言，教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期在青年時(shí)期。一方面，青年時(shí)期的教師本身時(shí)間充沛、精力旺盛，為專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的前提條件；另一方面，青年時(shí)期的教師都是剛剛走上教學(xué)崗位，教學(xué)能力、教育本領(lǐng)等方面還有很大的提升空間，需要大量學(xué)習(xí)。

剛走上教師崗位時(shí)，腦子里想的更多的，是如何把地理這門課教好。在提升學(xué)科專業(yè)能力上，一方面，我經(jīng)常通過(guò)閱讀地理科學(xué)類、科普類的書籍、公眾號(hào)獲取地理專業(yè)知識(shí)，另一方面，也會(huì)通過(guò)參加一些線上培訓(xùn)來(lái)提升自己的學(xué)科專業(yè)能力；在提升教學(xué)能力上，一方面，我經(jīng)常做教學(xué)反思，另一方面，也經(jīng)常閱讀教學(xué)類書籍以及觀看優(yōu)質(zhì)課視頻。

而現(xiàn)在，當(dāng)對(duì)地理教學(xué)工作本身越來(lái)越熟練以后，我開始意識(shí)到懂得因材施教、如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生等教育層面內(nèi)容的重要性。教書育人是教師的天職，我想，教師需要用整個(gè)教育生涯去學(xué)習(xí)如何“教書育人”。而“育人”遠(yuǎn)比“教書”難，這也是接下來(lái)應(yīng)該努力的方向。

因此，作為過(guò)來(lái)人的我，想分享給青年教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有多少，只有一條：抓住一切能抓住的時(shí)間，好好練就自己的本領(lǐng)。

學(xué)生眼中的崔老師

半截粉筆，寫不盡才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋。

——題記

雖然在石家莊私立一中成為您的學(xué)生時(shí)間不長(zhǎng)，但在短短的時(shí)間里，我對(duì)您充滿了敬佩和喜愛。

您作為我們的地理老師，仿佛整個(gè)浩瀚宇宙都在您的腦海中，您給我們講課思路清晰，有條理，有邏輯，總是能把重點(diǎn)深度剖析，再以清晰簡(jiǎn)潔的方式為我們講解；“您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光”，您的身高不算挺拔，但聲音洪亮，中氣十足，上課時(shí)不用擴(kuò)音器就能震懾全班，讓我們?cè)陬臅r(shí)候立刻清醒；而且您上課風(fēng)趣幽默，對(duì)于我們不熟悉的很多地理事物、自然現(xiàn)象，您會(huì)為我們舉生動(dòng)的例子，用語(yǔ)言、行為等方式形象地加深我們的理解。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。您是韓愈筆下認(rèn)真負(fù)責(zé)、有師德的老師，也是我心里優(yōu)秀的老師，我的文綜基礎(chǔ)尤其薄弱，與班級(jí)里其他人的成績(jī)差距較大，每次做作業(yè)、做題時(shí)都有很多題不懂，很多知識(shí)不明白，但不論何時(shí)，去辦公室找您問(wèn)題時(shí)，您都保持耐心，不管題簡(jiǎn)單或復(fù)雜，您都不厭其煩的為我講解，并且擴(kuò)展到重要的知識(shí)點(diǎn)，一遍一遍的重復(fù)，讓我牢記。希望在一年跟隨您學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，能夠“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地將我的地理成績(jī)提高。

世界上除了母愛，另一種不圖索取、不求回報(bào),只是源源不斷、義無(wú)反顧付出的就是師愛，您讓這種至真至誠(chéng)的愛一代代流淌、傳承。加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn)；詞詩(shī)歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。千言萬(wàn)語(yǔ)，凝成一句深深表白：崔老師，我們愛您！