同心聚力 “疫”心一意丨石家莊私立第一中學(xué)高二年級(jí)筑牢“愛(ài)的防線”

同心聚力 “疫”心一意

致敬最美守護(hù)者

面對(duì)卷土重來(lái)的疫情，私立一中全體師生守望相助，共同譜寫了一首首感人至深的抗疫詩(shī)篇。學(xué)生的守護(hù)者，私立一中的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，他們聞令而動(dòng)，火速集結(jié)，用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生們和全社會(huì)展現(xiàn)了為人師者的使命擔(dān)當(dāng)。如果為私立一中的守護(hù)者定義幾個(gè)坐標(biāo)，那就是勇敢、堅(jiān)守、溫暖和希望。

01 選擇勇敢，是因?yàn)樯砗笥行枰覀兪刈o(hù)的人。

劉玲紅：學(xué)生們的“大家長(zhǎng)”，做陪伴孩子們成長(zhǎng)的“守護(hù)人”

作為高二年級(jí)主任，更作為一名班主任的劉玲紅老師，自疫情發(fā)生以來(lái)，從未停下過(guò)腳步，上傳下達(dá)，做好班內(nèi)和年級(jí)學(xué)生的安撫工作，與一些因長(zhǎng)期不能回家而產(chǎn)生情緒問(wèn)題的學(xué)生們耐心交流溝通。

她經(jīng)常會(huì)忙到很晚，只要她在，基本上都會(huì)去到宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查紀(jì)律與學(xué)生回宿情況，與學(xué)生們聊聊天等等。平時(shí)網(wǎng)課期間各班的學(xué)習(xí)狀態(tài)也是她關(guān)心的一個(gè)重點(diǎn)，雖然有這樣或那樣的困難存在，但她始終相信良好的課堂風(fēng)氣，正向的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉檬菍?duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)最好的回報(bào)。

她的一絲不茍、盡心盡力、傾情付出被學(xué)生們看在眼里，記在心里，因此，每當(dāng)在生活和學(xué)習(xí)上遇到一些問(wèn)題，班里和年級(jí)的孩子總是愿意第一時(shí)間向她傾訴，她也經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“不是我陪伴了同學(xué)們，而是他們溫暖了我?！?/p>

梁羽生：身體力行，堅(jiān)守崗位，溫暖盡在不言中

梁羽生老師在疫情發(fā)生之后，日夜堅(jiān)守，備課廳里留下了他數(shù)不清的背影。耐心與細(xì)致是他留給學(xué)生們最深刻的印象，偶爾還會(huì)有些幽默氣質(zhì)，在與梁老師的對(duì)話中，學(xué)生們不僅收獲了知識(shí)，更拉近了師生彼此之間的距離。

對(duì)于學(xué)科問(wèn)題，他總是一絲不茍，常常鉆研很久，與組內(nèi)老師密切溝通；對(duì)于疫情期間學(xué)生們身體和心理上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，他也總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，他明白他的肩上承載的是50多個(gè)家庭，讓學(xué)生安心，讓家長(zhǎng)放心是最重要的事。

02 選擇堅(jiān)守，特殊時(shí)期的特殊使命我們責(zé)無(wú)旁貸。

張紅飛：舍小家為大家，做與學(xué)生們惺惺相惜的“知心人”

封校期間，張紅飛老師舍小家為大家，將自己僅有不滿3歲的兒子托付給父母照顧，自己則是扎根在辦公室和教室之中，“讓孩子們有什么事總能一下子找到我”是張老師的座右銘，讓學(xué)生們感到安心、放心。

上課期間，對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求并不斷嘗試新思維、挑戰(zhàn)新方法，借此提高學(xué)生們上課的積極性，下課耐心為同學(xué)們解答問(wèn)題，她所在的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好，成績(jī)也名列前茅，她時(shí)常與學(xué)生們就封校期間的一些心理情況進(jìn)行溝通，借此緩解同學(xué)們學(xué)習(xí)的壓力和想家的情緒，她的臉上總是掛著笑容，溫暖著班級(jí)里的每一位同學(xué)。

仇麗莎：良師益友，樂(lè)此不疲，用心做好每件事

作為一名年輕班主任，仇麗莎老師更加注重與學(xué)生們交流溝通的方式方法，在此期間不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行嘗試和改變，借鑒其他班主任的管班治班經(jīng)驗(yàn)，為自己所用，針對(duì)本班實(shí)際情況，做出相應(yīng)調(diào)整。同時(shí)無(wú)論面對(duì)什么困難，她總能以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，想辦法去解決，爭(zhēng)取避免下次再發(fā)生。

疫情期間，找同學(xué)談話，與學(xué)生溝通，站在學(xué)生的立場(chǎng)去想問(wèn)題、尋原因、找方法，用自己的方式方法為班里同學(xué)釋放壓力，包括開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生們暢所欲言；唱班歌，讓學(xué)生們樂(lè)由心生等，用自己的一份力，為學(xué)生們筑起一道防疫墻，讓學(xué)生們有了依靠，更有了溫暖。

03 溫暖-豈曰無(wú)衣 與子同袍 王于興師 修我戈矛

張翼澤：勤抓嚴(yán)管，盡職盡責(zé)，做孩子們改變的“見(jiàn)證人”

滿是“嚴(yán)肅臉”，但刀子嘴豆腐心是張翼澤老師的真實(shí)寫照。他對(duì)于學(xué)生們總是有著更高的要求，對(duì)于班級(jí)內(nèi)部發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題總是能夠做出針對(duì)性地調(diào)整和改變。

封校期間，早上進(jìn)班盯早讀，課間加強(qiáng)班內(nèi)巡轉(zhuǎn)，晚上回寢查宿，課間耐心解答同學(xué)們的問(wèn)題、檢查同學(xué)們政治知識(shí)點(diǎn)的背誦情況，同時(shí)對(duì)于期間發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作，讓家長(zhǎng)了解情況，讓家長(zhǎng)放心，他相信，每一個(gè)孩子都是可教育的，每一個(gè)孩子都是可以被培養(yǎng)成才的，因?yàn)橄嘈?，所以看?jiàn)，因?yàn)榭匆?jiàn)，所以堅(jiān)持。

04 希望——今朝試卷孤篷看，依舊春山綠樹(shù)多。

白曉娜：齊抓共管，德威相施，做學(xué)生們勇敢前行的“引路人”

疫情來(lái)勢(shì)洶洶，一些同學(xué)由于各種原因在家無(wú)法到校上課，白曉娜老師利用班內(nèi)多媒體資源，通過(guò)直播、視頻會(huì)議線上共享等形式為在家學(xué)生安心學(xué)習(xí)提供保障，真正做到在家不停學(xué)。有幾名同學(xué)封控在家，老師們開(kāi)通直播，確保在家的孩子同步上課，做到“一個(gè)都不能少”。

作為任課教師，由于封控原因，她要承擔(dān)起組內(nèi)更多的工作和任務(wù)，盡心用力去上好每一堂課；作為班主任，也要時(shí)刻關(guān)注封校期間班內(nèi)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，給同學(xué)們提出心理建設(shè)的建議和學(xué)習(xí)方法，面對(duì)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律問(wèn)題，她常抓不懈，但更多時(shí)候是學(xué)生們問(wèn)問(wèn)題的身影，是教室外凝神注目的觀察，是恪盡職守，是溫暖常在。

孫賀堯：?jiǎn)柍跣?，?wèn)敢勇，守得云開(kāi)見(jiàn)月明

急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，關(guān)心學(xué)生憂慮，體會(huì)學(xué)生冷暖。孫賀堯老師是一位深受學(xué)生喜愛(ài)的年輕教師，封校期間，他與其他班主任一樣，選擇共同堅(jiān)守在自己的工作崗位上，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，作為班主任和年級(jí)干事，除做好網(wǎng)課期間班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況監(jiān)督外，也要不定時(shí)負(fù)責(zé)本年級(jí)各班的巡轉(zhuǎn)，同時(shí)做好與老師們的交流互通工作，教育教學(xué)兩手抓，踐行作為一名教師的使命擔(dān)當(dāng)。

發(fā)放零錢，讓學(xué)生們?cè)谛Ｉ钣斜Ｕ?；打電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生們心理上得到安慰；早晨盯班晨讀、課間與學(xué)生交談、熄燈查宿巡轉(zhuǎn)，與同學(xué)們想在一起、干在一起，站在一起，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)切，事事有回應(yīng)，件件有反饋，認(rèn)真上好每堂課，助力每一位學(xué)生的夢(mèng)想。會(huì)幸福嗎？會(huì)的，是因?yàn)橛心銈兊呐惆椤?/p>

疫情當(dāng)下，還有許多默默堅(jiān)守崗位的老師們，他們春風(fēng)化雨，他們嘔心瀝血，他們像一盞盞燈火，每一盞燈火下，都為前行路上的同學(xué)們添了一點(diǎn)光，雖無(wú)言，但愛(ài)常在，謝謝每一位老師的辛勤付出！

疫情無(wú)情，人間有情。雖至初冬，寒意漸增，但陪伴是最溫暖的告白。疫情期間師生之間的守望相助，使得心與心之間的距離更親近，不是家人卻勝似家人，每一位老師無(wú)怨無(wú)悔，在自己崗位默默踐行一名教師的初心與使命，不僅收獲了學(xué)生與家長(zhǎng)的信任，更收獲了愛(ài)與溫暖。他們從不懼怕黑暗，因?yàn)樗麄冎溃谝惯^(guò)后就是黎明！

我們繼續(xù)前行的背包已裝滿晴朗，出發(fā)去山頂看月光，我們終將迎來(lái)更加美好的明天，私立一中的故事正在上演，每一段都很精彩，我們共同期待。