魅力課堂博采眾長(zhǎng) 躬行研教合力致遠(yuǎn)|石家莊私立第一中學(xué)教師公開課

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲

私立一中教師公開課風(fēng)采展示

朱熹曾在《觀書有感》中寫道：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。他認(rèn)為怎樣才算真正讀書，那便是只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，要有源頭活水，方能才思不斷，細(xì)水長(zhǎng)流。

為進(jìn)一步解放思想，讓“源頭活水”充分涌流，促進(jìn)學(xué)科交流，共促學(xué)科發(fā)展，3月21日-3月25日，石家莊私立第一中學(xué)教師公開課風(fēng)采展示如期舉行，共有來自初中、高中的九位學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行公開課展示。

在本次公開課展示中，各位學(xué)科組長(zhǎng)身先示范、傾囊相授，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)以及我校學(xué)生實(shí)情，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，全面落實(shí)“三一”課堂。

“三一”指的是課堂三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的組成部分，一部分是“溫故”，一部分是“學(xué)堂”，一部分是“夯實(shí)”。“溫故”部分重在強(qiáng)化已學(xué)，啟開新知?！皩W(xué)堂”部分是課堂主體，由四個(gè)環(huán)節(jié)組成，即“靜思”（獨(dú)立思考）、“合作”（組群探究）、“交流”（拓展思維）、“解惑”（精講精評(píng)）?！昂粚?shí)”部分落實(shí)精準(zhǔn)鞏固。

在“三一”高效課堂中，創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)散性的小組討論、針對(duì)性的精講精評(píng)，多維度多角度，讓學(xué)生既能學(xué)在其中，又能“享受”其中。

王燕玲老師的《公式法》、梁曉艷老師的《懷疑與學(xué)問》、武云老師的《section A-2a-2c+課本聽力》、安素敏老師的《計(jì)算過程糾錯(cuò)》、劉曉華老師的《一次函數(shù)應(yīng)用》、張江浩老師的《壓強(qiáng)》等等，堂堂精彩，老師們?cè)趫?zhí)講公開課時(shí)亦有自己的獨(dú)特風(fēng)格和奪目風(fēng)采。

課堂上，靜思環(huán)節(jié)學(xué)生們認(rèn)真思考，討論環(huán)節(jié)“唇槍舌戰(zhàn)”，展示環(huán)節(jié)精彩紛呈，也彰顯了我校在教學(xué)改革上的大方向、大趨勢(shì)、新特點(diǎn)。

他們或引經(jīng)據(jù)典、以文傳意、潤(rùn)人心田；或單刀直入、開篇點(diǎn)題、引人入勝；或拋磚引玉、層層遞進(jìn)、扣人心弦；或寓教于樂、寓學(xué)于趣、育人無聲......不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師們所展現(xiàn)的鮮明授課風(fēng)格、別具匠心設(shè)計(jì)和不俗教學(xué)實(shí)力，讓人倍感驚艷。

古語道：與人不求備，檢身若不及。善于自我反省、自我反思也是不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的一個(gè)重要舉措，一堂好課再好終有不足之處，十全十美只是理想，正所謂“百密終有一疏”。公開課展示不是最終目的，而是一次次提升的契機(jī)；不僅是一次次考驗(yàn)、更應(yīng)是一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)習(xí)，而聽課評(píng)課正是針對(duì)課堂進(jìn)行提升的一個(gè)重要方式。

在每次公開課展示完畢后，學(xué)校及時(shí)組織本學(xué)科老師進(jìn)行評(píng)課，從優(yōu)點(diǎn)說到缺點(diǎn)，從課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配到學(xué)生的互動(dòng)表現(xiàn)，從“找出、指出、換位、探討、提升”精準(zhǔn)評(píng)議，找出每節(jié)課的亮點(diǎn)與不足，真正做到“以課促改”“以評(píng)促改”。

行之愈篤定，則知之愈明。我們的課堂教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上，學(xué)習(xí)提升一直在路上，“一堂好課”終不會(huì)停止。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生和各方努力之下，我們的教學(xué)工作一定會(huì)再度提升，“三一”課堂必將結(jié)出累累碩果。