名師工作室丨記我校數(shù)學(xué)高級(jí)教師--周彥霞

高樓林立，并非一朝建成。十年樹木，百年樹人，日復(fù)一日的堅(jiān)守，造就了教師行業(yè)的不凡。當(dāng)眼角染上滄桑，青絲也斑駁了白發(fā)，一直不變的是周老師對(duì)教育事業(yè)的一片熱忱和癡情，傾注所有的心血，只為培一棵樹，育一株花。每當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷挫折與困難，周老師總是在她們身邊，一如既往的鼓勵(lì)著，支持著，引領(lǐng)著，帶領(lǐng)學(xué)生寫下美夢(mèng)成真的童話。

一絲不茍，論是非曲直，

孜孜不倦，畫大小方圓。

點(diǎn)線面體，構(gòu)大千世界，

加減乘除，延無(wú)限蒼穹。

經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的邏輯梳理和銜接、教師和學(xué)生的有效溝通、學(xué)生喜好和教學(xué)內(nèi)容的充分結(jié)合、上課秩序和課堂管理等等都需要認(rèn)真考究，因此“三一課堂模式”對(duì)她來(lái)說(shuō)可謂是得心應(yīng)手。

她總能在溫故環(huán)節(jié)清晰把握每節(jié)課的重難點(diǎn)和對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，突出學(xué)生的主體性，按照學(xué)生能夠接受的程度進(jìn)行教學(xué)。

為了把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化，周老師在師生交流環(huán)節(jié)不斷學(xué)習(xí)新的方式，結(jié)合新媒介，創(chuàng)新課堂，讓知識(shí)更有趣。從課堂內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)，再到語(yǔ)言和視覺的呈現(xiàn)，周老師都下了功夫。

課堂氣氛活躍的同時(shí)，周老師也會(huì)注重樹立教師的威信，建立有序的課堂秩序。只有學(xué)生愿意并且樂(lè)意聽從老師在講臺(tái)上講的每一句話，才能更充分的發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，引領(lǐng)學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)和研究。

通過(guò)這樣的方式，同學(xué)們?cè)谡n堂上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)興趣盎然，踴躍發(fā)言。即使下課了，也圍著周老師轉(zhuǎn)。

憑借著深厚的數(shù)學(xué)功底和卓越的教學(xué)能力，周老師帶了多屆高三畢業(yè)班。也正因此，周老師十分熟悉高考中知識(shí)點(diǎn)的分布和命題方向，對(duì)高考?jí)狠S題深有研究。上了考場(chǎng)的孩子們總會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個(gè)題型在周老師的復(fù)習(xí)資料里面做過(guò)！

沒有過(guò)硬的實(shí)力是難以做到如此精準(zhǔn)的，但同時(shí)周老師也說(shuō)道：“我總是鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地、勤勞刻苦，不能存在僥幸心理去猜題和押題。只要我們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，也總有被幸運(yùn)之神眷顧的時(shí)候”。

周老師很重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有嚴(yán)格的要求。

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：工整清晰的書寫、正確高效的計(jì)算和完整規(guī)范的解答過(guò)程。悉心栽培，又怎能不采擷碩果？學(xué)生在這樣的嚴(yán)格要求和有效督促下，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有穩(wěn)固提高。

每一個(gè)孩子都是一粒種子。周老師把自己的熱情和愛化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一朵花都艷麗芬芳。

學(xué)生眼中的周老師

悄然間，畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。感謝在高中這最重要的時(shí)候，能遇見您，感謝您的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格、感謝您幫助處于困境中的我。

“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，至今還記得您高三剛開始那頭青絲，為了我們的成績(jī)和生活慢慢出現(xiàn)幾縷銀絲；至今還記得您高三期末沖刺時(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn)，為了給我們多梳理幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)；至今還記得您外出學(xué)習(xí)晚上十點(diǎn)趕回學(xué)校，為了給我們準(zhǔn)備明天的課件。我們何其有幸，能遇見您教我們數(shù)學(xué)，正是您一遍遍的給我們梳理最基礎(chǔ)的概念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本，耐心的給我們講解著每一道題目，積極鼓勵(lì)著我們讓我們堅(jiān)持下去，才有了我們?nèi)缃竦某煽?jī)，您是一位非常優(yōu)秀非常有耐心的老師。

就像顧城說(shuō)的那樣：“你在我身邊也好，在天邊也罷，想到世界的角落有一個(gè)你，覺得整個(gè)世界也變得溫柔安定了?！笔悄谖覕?shù)學(xué)即將崩潰的邊緣告訴我要相信自己；是您在我每次出成績(jī)后幫我認(rèn)真分析每一個(gè)失分點(diǎn)并告訴我接下來(lái)的做法；是您在我壓力大的時(shí)候接受了我所有的負(fù)能量；也是您在我每次考試前給我鼓勵(lì)的擁抱，在我出考場(chǎng)后告訴我要積極的調(diào)整。從老師到亦師亦友，您教給我的不僅是課本的知識(shí)，更教給我要堅(jiān)持下去相信自己的心態(tài)。也許我最終數(shù)學(xué)不一定取得驕人成績(jī)，但我進(jìn)考場(chǎng)有底氣，出考場(chǎng)不后悔，足矣。您的教誨也將引領(lǐng)我未來(lái)的漫漫人生路。

一朝沐杏雨，一生念師恩。祝可愛的周老師，工作順利，萬(wàn)事勝意！