名師工作室丨記我校數(shù)學高級教師--周彥霞

高樓林立，并非一朝建成。十年樹木，百年樹人，日復一日的堅守，造就了教師行業(yè)的不凡。當眼角染上滄桑，青絲也斑駁了白發(fā)，一直不變的是周老師對教育事業(yè)的一片熱忱和癡情，傾注所有的心血，只為培一棵樹，育一株花。每當學生經(jīng)歷挫折與困難，周老師總是在她們身邊，一如既往的鼓勵著，支持著，引領(lǐng)著，帶領(lǐng)學生寫下美夢成真的童話。

一絲不茍，論是非曲直，

孜孜不倦，畫大小方圓。

點線面體，構(gòu)大千世界，

加減乘除，延無限蒼穹。

經(jīng)驗豐富的周老師認為教學是一門藝術(shù)，對知識點的邏輯梳理和銜接、教師和學生的有效溝通、學生喜好和教學內(nèi)容的充分結(jié)合、上課秩序和課堂管理等等都需要認真考究，因此“三一課堂模式”對她來說可謂是得心應(yīng)手。

她總能在溫故環(huán)節(jié)清晰把握每節(jié)課的重難點和對應(yīng)知識點，突出學生的主體性，按照學生能夠接受的程度進行教學。

為了把復雜的數(shù)學問題簡單化、形象化，周老師在師生交流環(huán)節(jié)不斷學習新的方式，結(jié)合新媒介，創(chuàng)新課堂，讓知識更有趣。從課堂內(nèi)容和形式的設(shè)計，再到語言和視覺的呈現(xiàn)，周老師都下了功夫。

課堂氣氛活躍的同時，周老師也會注重樹立教師的威信，建立有序的課堂秩序。只有學生愿意并且樂意聽從老師在講臺上講的每一句話，才能更充分的發(fā)揮教師的主導性，引領(lǐng)學生更深入的學習和研究。

通過這樣的方式，同學們在課堂上對數(shù)學知識興趣盎然，踴躍發(fā)言。即使下課了，也圍著周老師轉(zhuǎn)。

憑借著深厚的數(shù)學功底和卓越的教學能力，周老師帶了多屆高三畢業(yè)班。也正因此，周老師十分熟悉高考中知識點的分布和命題方向，對高考壓軸題深有研究。上了考場的孩子們總會驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個題型在周老師的復習資料里面做過！

沒有過硬的實力是難以做到如此精準的，但同時周老師也說道：“我總是鼓勵學生腳踏實地、勤勞刻苦，不能存在僥幸心理去猜題和押題。只要我們踏踏實實地學，也總有被幸運之神眷顧的時候”。

周老師很重視學生學習習慣的培養(yǎng)，對學生學習習慣有嚴格的要求。

良好的數(shù)學學習習慣主要體現(xiàn)在三個方面：工整清晰的書寫、正確高效的計算和完整規(guī)范的解答過程。悉心栽培，又怎能不采擷碩果？學生在這樣的嚴格要求和有效督促下，學習習慣有了明顯的改善，學習成績也有穩(wěn)固提高。

每一個孩子都是一粒種子。周老師把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一朵花都艷麗芬芳。

學生眼中的周老師

悄然間，畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時。感謝在高中這最重要的時候，能遇見您，感謝您的獨特教學風格、感謝您幫助處于困境中的我。

“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，至今還記得您高三剛開始那頭青絲，為了我們的成績和生活慢慢出現(xiàn)幾縷銀絲；至今還記得您高三期末沖刺時的無私奉獻，為了給我們多梳理幾個知識點；至今還記得您外出學習晚上十點趕回學校，為了給我們準備明天的課件。我們何其有幸，能遇見您教我們數(shù)學，正是您一遍遍的給我們梳理最基礎(chǔ)的概念，掌握數(shù)學學習的根本，耐心的給我們講解著每一道題目，積極鼓勵著我們讓我們堅持下去，才有了我們?nèi)缃竦某煽?，您是一位非常?yōu)秀非常有耐心的老師。

就像顧城說的那樣：“你在我身邊也好，在天邊也罷，想到世界的角落有一個你，覺得整個世界也變得溫柔安定了?！笔悄谖覕?shù)學即將崩潰的邊緣告訴我要相信自己；是您在我每次出成績后幫我認真分析每一個失分點并告訴我接下來的做法；是您在我壓力大的時候接受了我所有的負能量；也是您在我每次考試前給我鼓勵的擁抱，在我出考場后告訴我要積極的調(diào)整。從老師到亦師亦友，您教給我的不僅是課本的知識，更教給我要堅持下去相信自己的心態(tài)。也許我最終數(shù)學不一定取得驕人成績，但我進考場有底氣，出考場不后悔，足矣。您的教誨也將引領(lǐng)我未來的漫漫人生路。

一朝沐杏雨，一生念師恩。祝可愛的周老師，工作順利，萬事勝意！